RPP AGAMA BUDDHA KELAS 4 SEMESTER 2

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 7

            Satuan Pendidikan      : Sekolah Dasar

            Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Buddha

            Kelas / Semester          : IV / 2

            Alokasi Waktu            : 12 jam pelajaran ( 4 pertemuan )

I.               Standar Kompetensi

3.       Memahami puja bhakti

II.            Kompetensi Dasar

3.1 Menjelaskan makna, tujuan dan manfaat melaksanakan puja bhakti

III.         Tujuan Pembelajaran

3.1.1.       Peserta didik dapat menjelaskan makna puja bakti

3.1.2.       Peserta didik dapat menjelaskan tujuan melaksanakan puja bhakti

3.1.3.       Peserta didik dapat menjelaskan berbagai macam cara melaksanakan puja bhakti

3.1.4.       Peserta didik dapat menjelaskan manfaat melaksanakan puja bhakti

IV.         Materi Pembelajaran

1.    Pengertian Puja Bhakti.

Puja Bhakti adalah penghormatan yang dilakukan dengan sepenuh hati.

2.    Makna dari Puja Bhakti.

a.    Menghormati dan merenungkan sifat-sifat luhur Buddha.

b.    Memperkuat keyakinan terhadap Tri Ratna

c.    Membina 4 sifat luhur

d.   Mengulang dan merenungkan kotbah-kotbah Buddha.

e.    Melakukan Anumodana.

3.    Macam-macam Puja Bhakti

a.    Puja Bhakti umum

b.    Puja Bhakti pembukaan dan penutupan pelajaran Agama Buddha.

4.    Manfaat Puja Bhakti.

a.    Meningkatkan keyakinan terhadap Tuhan Yang Mahaesa, Tiratana, Bodhisatva

b.    Memiliki kepuasan

c.    Memupuk kerendahan hati

d.   Pikiran menjadi tenang

V.            Kegiatan Pembelajaran

A. Metode         :

1. Ceramah bervariasi

2. Tanya jawab

3. Demonstrasi.

4. Penugasan

B. Langkah-langkah Pembelajaran:

PERTEMUAN KE 1

A. Kegiatan Pembukaan (20 Menit)

1. Guru dan siswa melakukan doa pembukaan dengan penuh religius

2. Guru bertanya tentang Puja Bhakti.

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Eksplorasi (Pencarian/Penemuan)	Elaborasi (Pendalaman/Pemahaman)	Konfirmasi (Pengontrolan)
·      Siswa difasilitasi oleh guru menemukan materi tentang Pengertian puja bhakti ·      Siswa menyiapkan alat tulis untuk segala catatan. ·      Guru bertanya kepada siswa tentang pelajaran yang belum dimengerti oleh siswa.	·      Penjelasan tentang  pengertian puja bhakti ·      Siswa  mengertjakan tugas dari guru ·      Siswa memaparkan hasil kerjanya di depan kelas.	·      Guru dan siswa bersama-sama mengulang tentang pengertian puja bhakti ·      Guru meluruskan hasil jawaban dari siswa yang belum tepat ·      Siswa dan guru melakukan refleksi bersama-sama

C. Kegiatan Akhir (Waktu 25 Menit)

1. Siswa dibantu guru membuat rangkuman materi pembelajaran.

2. Refleksi: Tuliskan dimana saja kita dapat melaksanakan puja bhakti!

3. Guru memberikan tugas untuk persiapan pertemuan yang akan datang.

4. Guru dan peserta didik  melakukan doa penutup dengan penuh religious.

PERTEMUAN KE 2

A. Kegiatan Pembukaan (20 Menit)

1. Guru dan siswa melakukan doa pembukaan dengan penuh religius

2. Guru bertanya tentang makna pelaksanaan puja bhakti

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Eksplorasi (Pencarian/Penemuan)	Elaborasi (Pendalaman/Pemahaman)	Konfirmasi (Pengontrolan)
·      Siswa difasilitasi oleh guru menemukan materi tentang makna dibalik puja bhakti ·      Siswa menyiapkan alat tulis untuk segala catatan. ·      Guru bertanya kepada siswa tentang pelajaran yang belum dimengerti oleh siswa.	·      Penjelasan tentang  makna dibalik puja bhakti ·      Siswa  mengertjakan tugas dari guru ·      Siswa memaparkan hasil kerjanya di depan kelas.	·      Guru dan siswa bersama-sama mengulang tentang makna dibalik puja bhakti ·      Guru meluruskan hasil jawaban dari siswa yang belum tepat ·      Siswa dan guru melakukan refleksi bersama-sama

C. Kegiatan Akhir (Waktu 25 Menit)

1. Siswa dibantu guru membuat rangkuman materi pembelajaran.

2. Refleksi: Sebutkan makna yang terkandung dalam pelaksanaan puja bhkati.

3. Guru memberikan tugas untuk persiapan pertemuan yang akan datang.

4. Guru dan peserta didik  melakukan doa penutup dengan penuh religius

PERTEMUAN KE 3

A. Kegiatan Pembukaan (20 Menit)

1. Guru dan siswa melakukan doa pembukaan dengan penuh religius

2. Guru bertanya tentang macam-macam Puja

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Eksplorasi (Pencarian/Penemuan)	Elaborasi (Pendalaman/Pemahaman)	Konfirmasi (Pengontrolan)
·      Siswa difasilitasi oleh guru menemukan materi tentang macam-macam puja bhakti ·      Siswa menyiapkan alat tulis untuk segala catatan. ·      Guru bertanya kepada siswa tentang pelajaran yang belum dimengerti oleh siswa.	·      Penjelasan tentang  macam-macam puja bhakti ·      Siswa  mengertjakan tugas dari guru ·      Siswa memaparkan hasil kerjanya di depan kelas.	·      Guru dan siswa bersama-sama mengulang tentang macam-macam puja bhakti ·      Guru meluruskan hasil jawaban dari siswa yang belum tepat ·      Siswa dan guru melakukan refleksi bersama-sama

C. Kegiatan Akhir (Waktu 25 Menit)

1. Siswa dibantu guru membuat rangkuman materi pembelajaran.

2. Refleksi: Sebutkan 4 Macam puja bhakti!

3. Guru memberikan tugas untuk persiapan pertemuan yang akan datang.

4. Guru dan peserta didik  melakukan doa penutup dengan penuh religius

PERTEMUAN KE 4

A. Kegiatan Pembukaan (20 Menit)

1. Guru dan siswa melakukan doa pembukaan dengan penuh religius

b. Guru bertanya tentang manfaat puja bhakti

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Eksplorasi (Pencarian/Penemuan)	Elaborasi (Pendalaman/Pemahaman)	Konfirmasi (Pengontrolan)
·      Siswa difasilitasi oleh guru menemukan materi tentang manfaat puja bhakti ·      Siswa menyiapkan alat tulis untuk segala catatan. ·      Guru bertanya kepada siswa tentang pelajaran yang belum dimengerti oleh siswa.	·      Penjelasan tentang  manfat puja bhakti ·      Siswa  mengertjakan tugas dari guru ·      Siswa memaparkan hasil kerjanya di depan kelas.	·      Guru dan siswa bersama-sama mengulang tentang manfaat puja bhakti ·      Guru meluruskan hasil jawaban dari siswa yang belum tepat ·      Siswa dan guru melakukan refleksi bersama-sama

C. Kegiatan Akhir (Waktu 25 Menit)

1. Siswa dibantu guru membuat rangkuman materi pembelajaran.

2. Refleksi: Sebutkan 4 manfaat dari melakukan puja bhakti!

3. Guru memberikan tugas untuk persiapan pertemuan yang akan datang.

4. Guru dan peserta didik  melakukan doa penutup dengan penuh religius

VI.         Alat/ Media/ Sumber   :

A. Alat/Media   :

1. Gambar orang sedang melakukan puja bhkati

2. VCD Paritta suci

B. Sumber :

1. Buku PAB Kelas IV Ehipassiko hal 56-61

2. Buku pegangan Guru Pendidikan Agama Buddha Kelas 4 Departemen Agama RI Hal

3. Buku PAB Kelas 4 Paramita hal 33-35

VII.      Penilaian

A. Prosedur Penilaian:

1. Penilaian Proses:

Pengamatan

2. Penilaian Hasil Pembelajaran:

Tes tertulis dan praktik

B. Teknik Penilaian:

1. Tes  tertulis

2. Non tes

C. Alat Penilaian:

Soal  terlampir

Mengetahui                                               Sumogawe,........................................

Kepala Sekolah                                         Guru Pendidikan Agama Buddha

Budiyanto,S.Pd                                       Lasino, S.Ag., M.Pd

NIP. 19650512 199308 1 001`                 NIP. 19700712 200003 1 001

Keterangan :

PERTEMUAN KE 1 dilaksanakan pada : ………………………………………………..

PERTEMUAN KE 2 dilaksanakan pada : ………………………………………………..

PERTEMUAN KE 3 dilaksanakan pada : ..........................................................................

PERTEMUAN KE 4 dilaksanakan pada : .........................................................................

Soal

PERTEMUAN KE 1

Kerjakan Soal berikut dngan jawaban yang benar!

1. Jelaskan pengertian puja bhakti!
2. Sebutkan 2 jenis puja!
3. Jelaskan pengertian amisapuja!
4. Jelaskan pengertian patipattipuja!
5. Berilah 3 contoh amisa puja!

PERTEMUAN KE 2

Kerjakan Soal berikut dngan jawaban yang benar!

1. Apa 3 makna yang terkandung dibalik puja bhakti?
2. Bagimana cara memanjatkan paritta yang benar?
3. Apa makna yang terkandung dalam paritta Buddhanussati?
4. Metta sutta merupakan paritta untuk memancarkan ....
5. Apa makna yang terkandung dalam pembacaan saccakiriya gatha?

PERTEMUAN KE 3

Kerjakan Soal berikut dngan jawaban yang benar!

1. Sebutkan 4 macam puja bhakti!
2. Jelaskan pengetian puja bhakti umum!
3. Jelaskan perbudaan puja bhakti umum yang dihadiri bhikkhu dengan yang tidak dihadiri oleh Bhikkhu!
4. Tuliskan urutan paritta yang dibacakan pada puja bhakti yang dihadiri oleh Bhikkhu!
5. Apa tujuan puja bhakti sebelum pendidikan agama dimulai!

PERTEMUAN KE 4

Kerjakan Soal berikut dngan jawaban yang benar!

1. Sebutkan 4 manfaat dari melakukan puja bhakti!
2. Berapa kali dalam sehari umat Buddha melakukan puja bhakti?
3. Dimana saja umat buddha  melakukan puja bhakti umum?
4. Apakah hanya dengan melakukan puja bhakti kita dapat mencapai pembebasan?
5. Mengapa kalau kita melakukan puja bhakti pikiran kita mnejadi lebih tenang?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8

            Satuan Pendidikan      : Sekolah Dasar

            Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Buddha

            Kelas / Semester          : IV / 2

            Alokasi Waktu            : 12 jam pelajaran ( 4 pertemuan)

I.              Standar Kompetensi

3.Memahami puja Bhakti

II.           Kompetensi Dasar

3.2. Membiasakan diri untuk selalu melaksanakan puja bhakti

III.        Tujuan Pembelajaran :

3.2.1.      Peserta didik dapat menyebutkan sikap dalam puja bakti

3.2.2.      Peserta didik dapat menjelaskan cara membaca Paritta

3.2.3.      Peserta didik dapat menjelaskan macam-  macam puja bakti

3.2.4.      Peserta didik dapat melakukan kebaktian pembukaan dan penutupan pelajaran agama Buddha

3.2.5.      Peserta didik dapat menjelaskan ciri puja bakti yang dihadiri Bhiku tidak di hadiri Bhikkhu

3.2.6.      Peserta didik dapat membacakan paritta permohonan tuntunan Pancasila dan tisarana pada Bhikkhu

3.2.7.      Peserta didik dapat membaca parita Aradana Dhammadesana

3.2.8.      Peserta didik dapat menyebutkan sarana Puja bakti

3.2.9.      Peserta didik dapat menjelaskan makna persembahan

3.2.10.  Peserta didik dapat memanjatkan paritta untuk puja bakti

IV.        Materi Pembelajaran  :

Sarana Puja Bhakti

Sarana Puja Bhakti adalah alat dan benda persembahan yang digunakan untuk melakukan puja bakti.

1.    Buddha Rupang

2.    Benda-benda persembahan

3.    Alat-alat puja lainnya.

4.    Paritta-paritta suci

V.           Kegiatan Pembelajaran

A. Metode:

1. Ceramah bervariasi

2. diskusi / curah pendapat.

3. Demonstrasi.

4. Penugasan

B. Langkah-langkah Pembelajaran:

PERTEMUAN KE 1

A. Kegiatan Pembukaan (20 Menit)

1. Guru dan siswa melakukan doa pembukaan dengan penuh religius

2. Guru bertanya tentang Sarana Puja bhakti

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Eksplorasi (Pencarian/Penemuan)	Elaborasi (Pendalaman/Pemahaman)	Konfirmasi (Pengontrolan)
·      Siswa difasilitasi oleh guru menemukan materi tentang sarana Puja Bhakti ·      Siswa menyiapkan alat tulis untuk segala catatan. ·      Guru bertanya kepada siswa tentang pelajaran yang belum dimengerti oleh siswa.	·      Penjelasan tentang  sarana Puja Bhakti ·      Siswa  mengertjakan tugas dari guru ·      Siswa memaparkan hasil kerjanya di depan kelas.	·      Guru dan siswa bersama-sama mengulang tentang sarana Puja Bhakti ·      Guru meluruskan hasil jawaban dari siswa yang belum tepat ·      Siswa dan guru melakukan refleksi bersama-sama

C. Kegiatan Akhir (Waktu 25 Menit)

1. Siswa dibantu guru membuat rangkuman materi pembelajaran.

2. Refleksi: Sebutkan 5 sarana Puja Bhakti!

3. Guru memberikan tugas untuk persiapan pertemuan yang akan datang.

4. Guru dan peserta didik  melakukan doa penutup dengan penuh religius

PERTEMUAN KE 2

A. Kegiatan Pembukaan (20 Menit)

1. Guru dan siswa melakukan doa pembukaan dengan penuh religius

2. Guru bertanya tentang Paritta untuk Puja bhakti

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Eksplorasi (Pencarian/Penemuan)	Elaborasi (Pendalaman/Pemahaman)	Konfirmasi (Pengontrolan)
·      Siswa difasilitasi oleh guru menemukan materi tentang cara membaca paritta, gatha. ·      Siswa menyiapkan alat tulis untuk segala catatan. ·      Guru bertanya kepada siswa tentang pelajaran yang belum dimengerti oleh siswa.	·      Penjelasan tentang  membaca paritta atau gatha. ·      Siswa  mengerjakan tugas yang diberikan guru. ·      Siswa memaparkan hasil kerjanya di depan kelas.	·      Guru dan siswa bersama-sama mengulang tentang cara membaca paritta dan gatha. ·      Guru meluruskan hasil jawaban dari siswa yang belum tepat ·      Siswa dan guru melakukan refleksi bersama-sama

C. Kegiatan Akhir (Waktu 25 Menit)

1. Siswa dibantu guru membuat rangkuman materi pembelajaran.

2. Refleksi: Isilah kolom berikut dengan jawaban yang benar!

No	Soal	Jawaban
1.	Dibaca ng ditulis dengan ....
2.	e.o dibaca  ...
3.	Jika dibaca Buddhang ditulis ....
4.	Araham dibaca ....
5.	Saranam dibaca ....

3. Guru memberikan tugas untuk persiapan pertemuan yang akan datang.

4. Guru dan peserta didik  melakukan doa penutup dengan penuh religius

PERTEMUAN KE 3

A. Kegiatan Pembukaan (20 Menit)

1. Guru dan siswa melakukan doa pembukaan dengan penuh religius

2. Guru bertanya tentang arti paritta Puja bhakti

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Eksplorasi (Pencarian/Penemuan)	Elaborasi (Pendalaman/Pemahaman)	Konfirmasi (Pengontrolan)
·      Siswa difasilitasi oleh guru menemukan materi tentang cara melafalkan paritta. ·      Siswa menyiapkan alat tulis untuk segala catatan. ·      Guru bertanya kepada siswa tentang pelajaran yang belum dimengerti oleh siswa.	·      Penjelasan tentang  cara melafalkan paritta ·      Siswa memaparkan hasil kerjanya di depan kelas.	·      Guru dan siswa bersama-sama mengulang tentang ·      Guru meluruskan hasil jawaban dari siswa yang belum tepat ·      Siswa dan guru melakukan refleksi bersama-sama

C. Kegiatan Akhir (Waktu 25 Menit)

1. Siswa dibantu guru membuat rangkuman materi pembelajaran.

2. Refleksi: Lafalkan Vancana dan Tisarana dengan benar!

3. Guru memberikan tugas untuk persiapan pertemuan yang akan datang.

4. Guru dan peserta didik  melakukan doa penutup dengan penuh religius

PERTEMUAN KE 4

A. Kegiatan Pembukaan (20 Menit)

1. Guru dan siswa melakukan doa pembukaan dengan penuh religius

2. Guru bertanya tentang cara melakukan puja bhakti

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Eksplorasi (Pencarian/Penemuan)	Elaborasi (Pendalaman/Pemahaman)	Konfirmasi (Pengontrolan)
·      Siswa difasilitasi oleh guru menemukan materi tentang cara melaksanakan puja bhakti. ·      Siswa menyiapkan alat tulis untuk segala catatan. ·      Guru bertanya kepada siswa tentang pelajaran yang belum dimengerti oleh siswa.	·      Penjelasan tentang  cara melaksanakan puja bhakti. ·      Siswa  mendemontrasikan cara melaksanakan puja bhakti.	·      Guru dan siswa bersama-sama mengulang tentang cara melaksanakan puja bhakti. ·      Guru meluruskan hasil jawaban dari siswa yang belum tepat ·      Siswa dan guru melakukan refleksi bersama-sama

C. Kegiatan Akhir (Waktu 25 Menit)

1. Siswa dibantu guru membuat rangkuman materi pembelajaran.

2. Refleksi: Lakukan puja bhakti singkat!

3. Guru memberikan tugas untuk persiapan pertemuan yang akan datang.

4. Guru dan peserta didik  melakukan doa penutup dengan penuh religius

VI.        Alat/ Media/ Sumber:

A.  Alat/Media  :

1. Gambar orang sedang melakukan puja bhkati

2. VCD Paritta suci

B. Sumber:

1. Buku PAB Kelas IV Ehipassiko hal

2. Buku pegangan Guru Pendidikan Agama Buddha Kelas 4 Departemen Agama RI Hal

3. Buku PAB Kelas 4 Paramita hal

VII.     Penilaian

A. Prosedur Penilaian:

1. Penilaian Proses:

Pengamatan

2. Penilaian Hasil Pembelajaran:

Tes tertulis dan praktik

B. Teknik Penilaian:

1. Tes  tertulis

2. Non tes

C. Alat Penilaian:

Soal  terlampir

Mengetahui                                               Sumogawe,........................................

Kepala Sekolah                                         Guru Pendidikan Agama Buddha

Budiyanto,S.Pd                                       Lasino, S.Ag., M.Pd

NIP. 19650512 199308 1 001`                 NIP. 19700712 200003 1 001

Keterangan :

PERTEMUAN KE 1 dilaksanakan pada : ………………………………………………..

PERTEMUAN KE 2 dilaksanakan pada : ………………………………………………..

PERTEMUAN KE 3 dilaksanakan pada : .........................................................................

PERTEMUAN KE 4 dilaksanakan pada : ........................................................................

Soal

PERTEMUAN KE 1

Kerjakan soal berikut dengan jawaban yang benar!

1. Sebutkan 5 sarana puja bhakti!
2. Sebutkan 4 benda persembahan!
3. Dimana sarana dan benda bersembahan di letakkan?
4. Keharuman Dhamma dilamabangkan dengan wujud persembahan apa?
5. Apa manfaat dari rupam Buddha?

PERTEMUAN KE 2

Kerjakan soal berikut dengan jawaban yang benar!

1. Vokal apa saja yang dibaca panjang!
2. m. n  dibaca apa?
3. Mengapa paritta harus dibaca dengan hikmat?
4. nn  yang diberi centang diatasnya dibaca apa?
5. Apa makna yang terkandung dalam paritta etavata?

PERTEMUAN KE 3

Kerjakan soal berikut dengan jawaban yang benar!

1. Araham sammasambuddho bhagava, Buddham bhagavantam abhivademi petikan dari paritta apa?
2. Tuliskan paritta vandana !
3. Tuliskan paritta tisarana bait pertama!
4. Bagaimana bunyi paritta tisarana bait ketiga?
5. Bagimana bunyi paritta pancasila sila kedua?

PERTEMUAN KE 4

Kerjakan soal berikut dengan jawaban yang benar!

1. Siapa yang mengatur jalannya puja bhakti?
2. Siapa yang memberikan ceramah Dhamma jika puja bhakti dihadiri oleh Bhikkhu?
3. Paritta apa yang dibacakan saat umat mohon tutunan tisarana, pancasila?
4. Paritta apa yang dibacakan untuk memohon ceramah kepada bhikkhu?
5. Tuliskan susunan acara puja bhakti umum yang tiak dihadiri Bhikkhu!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 9

            Satuan Pendidikan      : Sekolah Dasar

            Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Buddha

            Kelas / Semester          : IV / 2

            Alokasi Waktu            : 6 jam pelajaran ( 2 Pertemuan)

I.              Standar Kompetensi

4.mengungkapkan sejarah candi-candi Buddha di Indonesia

II.           II. Kompetensi Dasar

4.1 Mendeskripsikan candi-candi Buddhis di Indonesia

III.        III. Tujuan Pembelajaran       :

1. Siswa dapat Menjelaskan pengertian Candi

2. Siswa dapat Menyebutkan nama-nama candi Buddhis di Indonesia

3. Siswa dapat  Menjelaskan Fungsi Candi

IV.        IV. Materi Pembelajaran        :

1. Pengertian Candi

Candi pada dasarnya merupakan bentuk besar dari stupa.

2. Nama-nama Candi Buddhis di Indonesia

Candi-candi Buddhis di Indonesia yaitu : candi Borobudur, Canci Mendut, Canci Pawon, Candi Kalasan, Candi Sojiwan, Candi Plaosan, Candi Sewu, Candi Sari, Candi Ngawean, Candi Jago, Candi Kidal, Candi Muaro (Muara Takus), Candi Biaro ( Gunung tua ).

V.           Kegiatan Pembelajaran

A. Metode             :

1. Ceramah bervariasi

2. Tanya Jawab

3. Penugasan

B. Langkah-langkah Pembelajaran           :

PERTEMUAN KE 1

A. Kegiatan Pembukaan (20 Menit)

a. Guru dan siswa melakukan doa pembukaan

b. Guru bertanya tentang pengertian Candi

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Eksplorasi (Pencarian/Penemuan)	Elaborasi (Pendalaman/Pemahaman)	Konfirmasi (Pengontrolan)
·      Siswa difasilitasi oleh guru menemukan materi tentang Pengertian candi ·      Siswa menyiapkan alat tulis untuk segala catatan. ·      Guru bertanya kepada siswa tentang pelajaran yang belum dimengerti oleh siswa.	·      Penjelasan tentang  pengertian candi ·      Siswa  mencurahkan pendapatnya tentang pengerian candi ·      Siswa memaparkan hasil kerjanya di depan kelas.	·      Guru dan siswa bersama-sama mengulang tentang pengertian candi ·      Guru meluruskan hasil jawaban dari siswa yang belum tepat ·      Siswa dan guru melakukan refleksi bersama-sama

C. Kegiatan Akhir (Waktu 25 Menit)

1. Siswa dibantu guru membuat rangkuman materi pembelajaran.

2. Refleksi: Jelaskan ciri-ciri candi Buddhis !

3. Guru memberikan tugas untuk persiapan pertemuan yang akan datang.

4. Guru dan peserta didik  melakukan doa penutup dengan penuh religious. 

PERTEMUAN KE 2

A. Kegiatan Pembukaan (20 Menit)

1. Guru dan siswa melakukan doa pembukaan

2. Guru bertanya tentang Manfaat Candi Buddhis

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Eksplorasi (Pencarian/Penemuan)	Elaborasi (Pendalaman/Pemahaman)	Konfirmasi (Pengontrolan)
·      Siswa difasilitasi oleh guru menemukan materi tentang manfaat candi Buddhis ·      Siswa menyiapkan alat tulis untuk segala catatan. ·      Guru bertanya kepada siswa tentang pelajaran yang belum dimengerti oleh siswa.	·      Penjelasan tentang  Mnafaat candi Buddhis ·      Siswa  berdiskusi tentang perbedaan candi Buddhis dengan candi Hindu. ·      Siswa memaparkan hasil kerjanya di depan kelas.	·      Guru dan siswa bersama-sama mengulang tentang manfaat candi Buddhis ·      Guru meluruskan hasil jawaban dari siswa yang belum tepat ·      Siswa dan guru melakukan refleksi bersama-sama

C. Kegiatan Akhir (Waktu 25 Menit)

1. Siswa dibantu guru membuat rangkuman materi pembelajaran.

2. Refleksi: Sebutkan 2 perbedaan yang mendasar antara canci Buddhis dengan candi Hindu!

3. Guru memberikan tugas untuk persiapan pertemuan yang akan datang.

4. Guru dan peserta didik  melakukan doa penutup dengan penuh religious.

VI.        Alat/ Media/ Sumber

A. Alat/Media:

1. Gambar Candi Buddhis

B. Sumber:

     1. Buku PAB Kelas IV Ehipassiko hal 56-61

     2. Buku pegangan Guru Pendidikan Agama Buddha Kelas 4 Departemen Agama RI Hal....

     3. Buku PAB Kelas 4 Paramita hal 33-35

VII.     Penilaian

A. Prosedur Penilaian:

1. Penilaian Proses:

Pengamatan

2. Penilaian Hasil Pembelajaran:

Tes tertulis dan praktik

B. Teknik Penilaian:

1. Tes  tertulis

2. Non tes

C. Alat Penilaian:

Soal  terlampir

Mengetahui                                               Sumogawe,........................................

Kepala Sekolah                                         Guru Pendidikan Agama Buddha

Budiyanto,S.Pd                                       Lasino, S.Ag., M.Pd

NIP. 19650512 199308 1 001`                 NIP. 19700712 200003 1 001

Keterangan :

PERTEMUAN KE 1 dilaksanakan pada : ………………………………………………..

PERTEMUAN KE 2 dilaksanakan pada : ………………………………………………..

Soal

PERTEMUAN KE 1

Kerjakan soal berikut dengan jawaban yang benar!

1. Jelaskan pengertian candi!
2. Apa fungsi candi pada jaman nenek moyang dulu?
3. Apa yang harus dilakukan sewaktu kita datang ke candi?
4. Siapa yang wajib menjaga kelestarian candi?
5. Sebutkan 7 nama candi yang berada di Indonesia!

    PERTEMUAN KE 2

Kerjakan soal berikut dengan jawaban yang benar!

1. Sebutkasn 6 nama candi Buddha yang berada di daerah Jawa Tengan!
2. Sebutkan nama candi Buddha yang berada di Jawa Timur!
3. Sebutkan 2 nama candi Buddha yang berada di luar pulau Jawa!
4. Jelaskan perbedaan candi Buddha dengan Candi Hindu!
5. Jelaskan manfaat candi Buddha pada jaman sekarang!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 10

            Satuan Pendidikan      : Sekolah Dasar

            Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Buddha

            Kelas / Semester          : IV / 2

            Alokasi Waktu            :  12 Jam Pelajaran (4 Pertemuan)

I.              Standar Kompetensi

4.Mengungkapkan Candi-candi Buddha di Indonesia

II.           Kompetensi Dasar

4.1 Menjelaskan makna, tujuan dan manfaat melaksanakan puja bhakti

III.        Tujuan Pembelajaran

4.1.1.      Peserta didik dapat menjelaskan fungsi candi

4.1.2.      Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri candi Buddhis

4.1.3.      Peserta didik dapat menggambar setupa sebagai ciri candi agama Buddha

4.1.4.      Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam candi peninggalan agama Buddha

4.1.5.      Peserta didik dapat menjelaskan candi Borobudur

4.1.6.      Peserta didik dapat menjelaskan candi Mendut

4.1.7.      Peserta didik dapat menjelaskan candi Pawon

4.1.8.      Peserta didik dapat menjelaskan candi Kalasan

4.1.9.      Peserta didik dapat menjelaskan candi Sambi sari

4.1.10.  Peserta didik dapat menjelaskan candi Sewu

4.1.11.  Peserta didik dapat menjelaskan candi Plaosan

4.1.12.  Peserta didik dapat menjelaskan candi Jago

4.1.13.  Peserta didik dapat menjelaskan candi Kidal

4.1.14.  Peserta didik dapat menjelaskan candi Muara Takus

IV.        Materi Pembelajaran

Sejarah Singkat Berdirinya candi-candi Buddhis di Indonesia

V.           Kegiatan Pembelajaran

A. Metode:

1. Ceramah bervariasi

2. Tanya Jawab

3. Penugasan

B. Langkah-langkah Pembelajaran :

PERTEMUAN KE 1

A. Kegiatan Pembukaan (20 Menit)

2. Guru dan siswa melakukan doa pembukaan

2. Guru bertanya tentang Sejarah singkat Candi Borobudur

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Eksplorasi (Pencarian/Penemuan)	Elaborasi (Pendalaman/Pemahaman)	Konfirmasi (Pengontrolan)
·      Siswa difasilitasi oleh guru menemukan materi tentang swejarah singkat berdirinya candi Borobudur. ·      Siswa menyiapkan alat tulis untuk segala catatan. ·      Guru bertanya kepada siswa tentang pelajaran yang belum dimengerti oleh siswa.	·      Penjelasan tentang  sejarah singkat berdirinya candi Borobudur. ·      Siswa  mengerjakan tugas yang diberikan guru. ·      Siswa memaparkan hasil kerjanya di depan kelas.	·      Guru dan siswa bersama-sama mengulang tentang sejarah singkat berdirinya Candi Borobudur. ·      Guru meluruskan hasil jawaban dari siswa yang belum tepat ·      Siswa dan guru melakukan refleksi bersama-sama

C. Kegiatan Akhir (Waktu 25 Menit)

1. Siswa dibantu guru membuat rangkuman materi pembelajaran.

2. Refleksi: Sebutkan 3 ciri candi Borobudur !

3. Guru memberikan tugas untuk persiapan pertemuan yang akan datang.

4. Guru dan peserta didik  melakukan doa penutup dengan penuh religius

PERTEMUAN KE 2

A. Kegiatan Pembukaan (20 Menit)

1. Guru dan siswa melakukan doa pembukaan

2. Guru dan siswa membahas PR

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Eksplorasi (Pencarian/Penemuan)	Elaborasi (Pendalaman/Pemahaman)	Konfirmasi (Pengontrolan)
·      Siswa difasilitasi oleh guru menemukan materi tentang sejarash singkat berdirinya candi Mendut. ·      Siswa menyiapkan alat tulis untuk segala catatan. ·      Guru bertanya kepada siswa tentang pelajaran yang belum dimengerti oleh siswa.	·      Penjelasan tentang  sejarah singkat beerdirinya candi Mendut dan candi Pawon.. ·      Siswa  mengerjakan tugas yang diberikan guru ·      Siswa memaparkan hasil kerjanya di depan kelas.	·      Guru dan siswa bersama-sama mengulang tentang sejarah singkat berdirinya candi Mendut dan candi Pawon. ·      Guru meluruskan hasil jawaban dari siswa yang belum tepat ·      Siswa dan guru melakukan refleksi bersama-sama

C. Kegiatan Akhir (Waktu 25 Menit)

1. Siswa dibantu guru membuat rangkuman materi pembelajaran.

2. Refleksi:

- Siapa yang membangun candi Mendut?,

- Sebutkan tiga pratima yang terdapat di dalam candi Mendut!

3. Guru memberikan tugas untuk persiapan pertemuan yang akan datang.

4. Guru dan peserta didik  melakukan doa penutup dengan penuh religius

PERTEMUAN KE 3

A. Kegiatan Pembukaan (20 Menit)

1. Guru dan siswa melakukan doa pembukaan

2. Guru bertanya tentang Candi Kalasan

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Eksplorasi (Pencarian/Penemuan)	Elaborasi (Pendalaman/Pemahaman)	Konfirmasi (Pengontrolan)
·      Siswa difasilitasi oleh guru menemukan materi tentang ssejarah singkat berdirinya candi  Kalasan, Candi Plaosan, Candi Sewu dll. ·      Siswa menyiapkan alat tulis untuk segala catatan. ·      Guru bertanya kepada siswa tentang pelajaran yang belum dimengerti oleh siswa.	·      Penjelasan tentang  ssejarah singkat berdirinya candi  Kalasan, Candi Plaosan, Candi Sewu dan lain-lain . ·      Siswa  mrngerjakan tugas yang dibeikan guru ·      Siswa memaparkan hasil kerjanya di depan kelas.	·      Guru dan siswa bersama-sama mengulang tentang ssejarah singkat berdirinya candi  Kalasan, Candi Plaosan, Candi Sewu dll. ·      Guru meluruskan hasil jawaban dari siswa yang belum tepat ·      Siswa dan guru melakukan refleksi bersama-sama

C. Kegiatan Akhir (Waktu 25 Menit)

1. Siswa dibantu guru membuat rangkuman materi pembelajaran.

2. Refleksi: Isilah kolom berikut dengan jawaban yang benar!

No	Nama candi	Nama orang yang membangun.
1.	Kalasan
2.	Plaosan
3.	Sewu
4.	Sojiwan
5.	Bubrah

3. Guru memberikan tugas untuk persiapan pertemuan yang akan datang.

4. Guru dan peserta didik  melakukan doa penutup dengan penuh religius

PERTEMUAN KE 4

A. Kegiatan Pembukaan (20 Menit)

1. Guru dan siswa melakukan doa pembukaan

2. Guru bertanya tentang Candi Yang ada di Luar Jawa.

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Eksplorasi (Pencarian/Penemuan)	Elaborasi (Pendalaman/Pemahaman)	Konfirmasi (Pengontrolan)
·      Siswa difasilitasi oleh guru menemukan materi tentang sejarah singkat candi Jago, Candi Kidal, Candi Muaro dan Candi Gunungtua. ·      Siswa menyiapkan alat tulis untuk segala catatan. ·      Guru bertanya kepada siswa tentang pelajaran yang belum dimengerti oleh siswa.	·      Penjelasan tentang  sejarah singkat candi Jago, Candi Kidal, Candi Muaro dan Candi Gunungtua. ·      Siswa  mengerjakan tugas yang diberikan guru. ·      Siswa memaparkan hasil kerjanya di depan kelas.	·      Guru dan siswa bersama-sama mengulang tentang sejarah singkat candi Jago, Candi Kidal, Candi Muaro dan Candi Gunungtua. ·      Guru meluruskan hasil jawaban dari siswa yang belum tepat ·      Siswa dan guru melakukan refleksi bersama-sama

C. Kegiatan Akhir (Waktu 25 Menit)

1. Siswa dibantu guru membuat rangkuman materi pembelajaran.

2. Refleksi: Isilah kolom berikut dengan jawaban yang benar!

No	Nama candi	Nama tempat letaknya
1.	Candi Jago
2.	Candi Kidal
3.	Candi Muaro
4..	Candi Gunungtua

3. Guru memberikan tugas untuk persiapan pertemuan yang akan datang.

4. Guru dan peserta didik  melakukan doa penutup dengan penuh religius

VI.        Alat/ Media/ Sumber   :

A. Alat/Media:

Gambar Candi Budhis

B. Sumber:

1. Buku PAB Kelas IV Ehipassiko hal 56-61

2. Buku pegangan Guru Pendidikan Agama Buddha Kelas 4 Departemen Agama RI Hal

3. Buku PAB Kelas 4 Paramita hal ...

4. Buku Candi-candi Kuno

VII.     Penilaian

A. Prosedur Penilaian:

1. Penilaian Proses:

Pengamatan

2. Penilaian Hasil Pembelajaran:

Tes tertulis dan praktik

B. Teknik Penilaian:

1. Tes  tertulis

2. Non tes

C. Alat Penilaian:

Soal  terlampir

Mengetahui                                               Sumogawe,........................................

Kepala Sekolah                                         Guru Pendidikan Agama Buddha

Budiyanto,S.Pd                                       Lasino, S.Ag., M.Pd

NIP. 19650512 199308 1 001`                 NIP. 19700712 200003 1 001

Keterangan :

PERTEMUAN KE 1 dilaksanakan pada : ………………………………………………..

PERTEMUAN KE 2 dilaksanakan pada : ………………………………………………..

PERTEMUAN KE 3 dilaksanakan pada : .........................................................................

PERTEMUAN KE 4 dilaksanakan pada : .........................................................................

Soal

Peretmuan 1

Kerjakan soal berikut dengan jawaban yang benar!

1. Siapa yang membangun candi Borobudur?
2. Pada tahun berapa candi Borobudur di bangun?
3. Terdiri dari berapa tingkat candi Borobudur?
4. Berapa jumlah patung yang ada di candi Borobudur?
5. Menceritakankan apa relief yang ada di candi Borobudur?

Peretmuan 2

Kerjakan soal berikut dengan jawaban yang benar!

1. Siapa yang mendirikan candi Mendut?
2. Sebutkan 3 pratima( patung) yang ada di candi Mendut!
3. Apa nama asli candi mendut?
4. Dimana letak candi Pawon?
5. Apa fungsi candi pawon bagi yang akan mengunjungi candi Borobudur?

Peretmuan 3

Kerjakan soal berikut dengan jawaban yang benar!

1. Siapa yang mendirikan candi Kalasan?
2. Candi Sewu dibangun pada tahun berapa?
3. Candi Plaosan dibangun oleh Rakai Panangkaran, untuk dipersembahkan kepada siapa?
4. Candi Sari disebut juga dengan nama....
5. Candi Sojiwan merupakan pendermaan Rakriyan Sanjiwana. Rakyan Sanjiwana adalah nama lain dari ratu ....

Peretmuan 4

Kerjakan soal berikut dengan jawaban yang benar!

1. Diamana letak Candi Muaro?
2. Terdapat bangunan apa saja di komplek candi Muara Takus?
3. Candi kelompok Gunung tua berapa dimana?
4. Keberadaan Candi Gunungtua menandakan bahwa pada saat itu berkembang agama Buddha aliran ....
5. Di Candi Muaro banyak terdapat peninggalan pada masa abat ... dan abat ...
6. Dimana letak candi jago dan candi Kidal?
7. Siapa yang membangun candi Jago?
8. Candi Kidal merupakan tempat untuk meyimpan abu jenasah Raja Anusapati dari kerajaan ....

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 11

            Satuan Pendidikan      : Sekolah Dasar

            Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Buddha

            Kelas / Semester          : IV / 2

            Alokasi Waktu            : 18  jam pelajaran ( 6 pertemuan )

I.               Standar Kompetensi

4. Mengungkapkan sejarah Candi-candi Buddha di Indonesia

II.            Kompetensi Dasar

4.2 Mengidentifikasi candi-candi yang digunakan dalam rangkaian upacara waisak.

III.         Tujuan Pembelajaran

1.2.1.      Menyebutkan tahun ditetapkannya hari Waisak  sebagai hari libur nasional

1.2.2.      Menyebutkan Tahun  upacara Waisak Nasional  di Borobudur yang pertama

1.2.3.      Menyebutkan nama candi-candi  sebagai rangkaian upacara Waisak nasional

1.2.4.      Menyebutkan contoh kegiatan-kegiatan dalam rangka memeringati hari waisak Nasional

IV.         Materi Pembelajaran

Nama-nama candi yang digunakan untuk uapcara Waisak Nasional.

V.            Kegiatan Pembelajaran

A. Metode:

1. Ceramah bervariasi

2. Tanya jawab

3. Demonstrasi.

4. Penugasan

B. Langkah-langkah Pembelajaran        :

PERTEMUAN KE 1

A. Kegiatan Pembukaan (20 Menit)

1. Guru dan siswa melakukan doa pembukaan

2. Guru bertanya tentang Candi yang digunakan untuk upacara Waisak Nasional

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Eksplorasi (Pencarian/Penemuan)	Elaborasi (Pendalaman/Pemahaman)	Konfirmasi (Pengontrolan)
·      Siswa difasilitasi oleh guru menemukan materi tentang tentang Candi yang digunakan untuk upacara melaksanakan waisak nasional ·      Siswa menyiapkan alat tulis untuk segala catatan. ·      Guru bertanya kepada siswa tentang pelajaran yang belum dimengerti oleh siswa.	·      Penjelasan tentang  tentang Candi yang digunakan untuk upacara melaksanakan waisak nasional ·      Siswa mengerjakan tugas yang diberikan olh guru. ·      Siswa memaparkan hasil kerjanya di depan kelas.	·      Guru dan siswa bersama-sama mengulang tentang tentang Candi yang digunakan untuk upacara melaksanakan waisak nasional ·      Guru meluruskan hasil jawaban dari siswa yang belum tepat ·      Siswa dan guru melakukan refleksi bersama-sama

C. Kegiatan Akhir (Waktu 25 Menit)

1.  Siswa dibantu guru membuat rangkuman materi pembelajaran.

2. Refleksi: Sebutkan 2 nama candi yang digunakan untuk melaksanakan upacara Waisak Nasional.

3.  Guru memberikan tugas untuk persiapan pertemuan yang akan datang.

4.  Guru dan peserta didik  melakukan doa penutup dengan penuh religius  

PERTEMUAN KE 2

A. Kegiatan Pembukaan (20 Menit)

1. Guru dan siswa melakukan doa pembukaan

2. Guru bertanya tentang Pelajaran yang lalu.

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Eksplorasi (Pencarian/Penemuan)	Elaborasi (Pendalaman/Pemahaman)	Konfirmasi (Pengontrolan)
·      Siswa difasilitasi oleh guru menemukan materi tentang Cara Menggamabar Candi atau stupa. ·      Siswa menyiapkan alat tulis untuk segala catatan. ·      Guru bertanya kepada siswa tentang pelajaran yang belum dimengerti oleh siswa.	·      Penjelasan tentang  Cara Menggamabar Candi atau stupa. ·      Siswa  menggambar candi/stupa. ·      Siswa memperliharkan  hasil kerjanya di depan kelas.	·      Guru dan siswa bersama-sama mengulang tentang Cara Menggamabar Candi atau stupa. ·      Guru meluruskan hasil jawaban dari siswa yang belum tepat ·      Siswa dan guru melakukan refleksi bersama-sama

C. Kegiatan Akhir (Waktu 25 Menit)

1. Siswa dibantu guru membuat rangkuman materi pembelajaran.

2. Refleksi: Tuliskan susunan acara upacara Waisak Nasional yang pernah kamu ikuti!

3. Guru memberikan tugas untuk persiapan pertemuan yang akan datang.

4. Guru dan peserta didik  melakukan doa penutup dengan penuh religius

VI.         Alat/ Media/ Sumber

A. Alat/Media:

1. Gambar Candi Budhis

B. Sumber:

1. Buku PAB Kelas IV Ehipassiko hal 56-61

2. Buku pegangan Guru Pendidikan Agama Buddha Kelas 4 Departemen Agama RI Hal

3. Buku PAB Kelas 4 Paramita hal 33-35

VII.      Penilaian

A. Prosedur Penilaian:

1. Penilaian Proses:

Pengamatan

2. Penilaian Hasil Pembelajaran:

Tes tertulis dan praktik

B. Teknik Penilaian:

1. Tes  tertulis

2. Non tes

C. Alat Penilaian:

Soal  terlampir

Mengetahui                                               Sumogawe,........................................

Kepala Sekolah                                         Guru Pendidikan Agama Buddha

Budiyanto,S.Pd                                       Lasino, S.Ag., M.Pd

NIP. 19650512 199308 1 001`                 NIP. 19700712 200003 1 001

Keterangan :

PERTEMUAN KE 1 dilaksanakan pada : ………………………………………………..

PERTEMUAN KE 2 dilaksanakan pada : ………………………………………………..

Soal

PERTEMUAN KE 1

Kerjakan Soal berikut dengan jawaban yang benar!

1. Candi Yang digunakan untuk melaksanakan upacara Waisak Nasional adalah ....
2. Prosesi waisak nasional dimualai dari candi ... dan berakhir di candi ...
3. Selain  candi Borobudur candi yang digunakan untuk merayakan upacara waisaka adalah candi ...
4. Bagi umat Buddha yang taidak merayakan upacara waisak di candi dapat melakukan di ....
5. Mulai kapan Hari raya waisak dinyatakan sebagi hari libur Nasional?

PERTEMUAN KE 2

Kerjakan Soal berikut dengan jawaban yang benar!

1. Gambarkan sebuah stupa atau salah satu candi Buddha yang berada di Indonesia!
2. Berilah warna atau diarsir sehingga menjadi indah!